Am 8. April 1923 wird Ludwig als 9. Kind der Eheleute R. in Zwickau geboren, auf dem Foto in der Bildmitte sitzt er auf dem Schoß seines Vaters.
Als er acht Jahre alt ist, geben ihn seine Eltern in die 'Pflege- und Heilanstalt' Chemnitz-Altendorf. Zu seiner großen Freude darf Ludwig in den Ferien heim, er ist lebhaft und genießt das Familienleben, die kleinen Geschwister müssen auf Ludwig, was ihnen nicht unbedingt Freude bereitet, aufpassen. Seine Mutter spricht Ludwig mit "Frau Müller" an, seinen Vater als Papa.
Wenn er unbeobachtet ist, träumt er, sein Oberkörper geht dabei ununterbrochen vor und zurück, er murmelt ständig "Hia-Hurlebär".
Wenn die Ferien zu Ende gehen, steht Ludwig am Schlafzimmerfenster und sagt traurig: "Die Schienen gucken mich so an."
1940 erhält die Familie Mitteilung aus Grafeneck bei Münsingen, dass Ludwig verstorben sei. 40 lange Jahre forscht Vater R. vergeblich nach dem Schicksal seines Sohnes, nach 66 Jahren Gewissheit: das Personal der Tötungsanstalt Sonnenstein ermordet 1940 seinen Sohn Ludwig.



Er ist ein Opfer von insgesamt etwa 70.000 psychisch kranken und geistig behinderten Menschen, die die Nazis im Rahmen der "Aktion T4" 1940 und 1941 in sechs Tötungsanstalten vergasen lassen, eine davon ist Pirna-Sonnenstein unter Leitung des Arztes


Horst Schumann,

der 13.720 Patienten und über 1.000 KZ-Häftlinge tötet, später experimentiert Schumann mit Sterilisierungen und Röntgenbestrahlungen an Juden in Auschwitz, setzt sich nach Afrika ab und wird 1966 ausgeliefert. 1970 stellt das Landgericht Frankfurt, wo Schumann bis 1983 unbehelligt lebt und dann stirbt, in einem skandalumwitterten Mordprozess das Verfahren gegen den Angeklagten wegen Verhandlungsunfähigkeit (hoher Blutdruck) vorläufig ein!

Jeder Chemnitzer kennt die 'Flemming-Klinik.'





Hinter dem Großkrankenhaus, getrennt durch die Fritz-Wagner-Siedlung, liegt das Gelände der SFZ, die "Berufsbildungswerk-für-Blinde-und-Sehbehinderte-Chemnitz-gGmbH", die blinde, sehbehinderte und mehrfachbehinderte junge Menschen in Erstausbildung in anerkannten Berufen nach dem Berufsbildungsgesetz ausbildet.



Emanuel Gottlieb Flemming, geboren in Jüterbog 1772, studiert Evangelische Theologie in Leipzig, wird Privatlehrer und lernt in Berlin Johann August Zeune kennen, in dessen Blindenanstalt er unterrichtet. Flemming eröffnet 1809 in Dresden zusammen mit Ehefrau Wilhelmine die Königliche Blindenanstalt als private Einrichtung, unterstützt von König Friedrich August und einer Loge. 1811 zieht die Anstalt in ein eigenes Haus mit Garten um, das ihm der sächsische Minister Peter Karl Wilhelm von Hohenthal zur Verfügung stellt.
Als Flemming 1818 stirbt, führt Ludewig Steckling, der seine Witwe heiratet, die Anstalt weiter, die 1825 mit der Schütze’schen Blindenanstalt fusioniert, 1830 verstaatlicht wird und 1905, als die Umwandlung von einer dezentral in eine zentralisiert organisierte Landesblindenanstalt ansteht, mit sämtlichen Außenstellen nach Chemnitz-Altendorf umzieht.



In fünf Jahren entsteht mit einem Kostenaufwand von 4,5 Millionen Mark auf dem Gelände ein für damalige Verhältnisse moderner Sozialkomplex im Pavillonstil mit 40 Gebäuden, bestimmt für 250 Blinde und 500 Schwachsinnige. Aufgabe der von einander getrennten Doppelanstalt ist es, "die Zöglinge durch Erziehung und Unterricht soweit zu fördern, dass sie nach ihrer Entlassung im Stande sind, sich selbst durchs Leben zu finden."



Neben dem Angebot angemessener Schul- und Berufsausbildung entstehen Ausbildungswerkstätten für Korb- und Bürstenmacher, Klavierstimmer, Telefonisten, eine Industrie- und Schreibmaschinenwerkstatt.
Das Gut auf 67 ha Land besitzt Molkerei, Kesselhaus, Gärtnerei, Felder und Wald.
Die Einrichtung ergänzt später ein Kindergarten, ein Alten- und Pflegeheim und ein Friedhof, sie ist eine der größten zusammenhängenden Jugendstil-Anlagen in Deutschland.



Zusammen mit der "Landeserziehungsanstalt für schwachsinnige Kinder" (zuvor Großhennersdorf) bildet sie die Landesanstalt Chemnitz.





Als am 29. August 1905 in der Turnhalle der neu errichteten "Königlichen Landeserziehungsanstalt zu Chemnitz-Altendorf" sächsische und städtische Prominenz den Sozialkomplex einweiht, bewertet die lokalen Presse das Ereignis als ein leuchtendes Kennzeichen unseres auf tätige Nächstenliebe gerichteten Zeitgeistes und als einen die Zeiten überdauernden Beweis dafür, wie in unserem Vaterlande die städtischen Verwaltungen und Regierungen wetteifern, Leiden zu lindern und Not zu mildern, soweit dies menschliche Kraft vermag.



In der Nähe entstehen 1909 und 1927 Wohn- und Arbeitsräume für erblindete Mädchen und Frauen, 1915 bis 1922 wird hier ein Reservelazarett für 50 Kriegserblindete geführt.



Die Anstalt unterrichtet die Schwachsinnigen (vergleichbar stark lernbehinderten Menschen) im Lesen, Schreiben, Rechnen und in Religion. Eine große Rolle spielen Sport, besonders Turnen als körperliche Ertüchtigung, und musische Bildung; Mädchen erhalten zusätzlich eine hauswirtschaftliche Ausbildung. Bei den Jungen legt man Wert auf die Förderung der handwerklichen Geschicklichkeit. Garten- und Feldarbeit, Beziehen von Rohrstühlen sowie Korbmacher-, Schuhmacher- und Buchbinderei-Ausbildung stehen auf dem Lehrplan.





Die Zöglinge wohnen während der gesamten Schul- und Ausbildungszeit (Aufnahme ab dem fünften Lebensjahr) in der Anstalt, wo sie Schwester und Pfleger betreuen. Die Vermittlung in Arbeitstellen der Landwirtschaft, Gärtnerei und in Fabriken ist erfolgreich.
Bis in die Dreißigerjahre werden Extraklassen für Schwerhörige, eine Enzephalitiker-("Kopfgrippe"), eine Epileptikerabteilung und eine Sprachheilschule eingerichtet.
In den Jahren 1924 bis 1929 verzeichnet die Landesanstalt einen bedeutenden Aufschwung in ihrer Entwicklung, was sich in Erhöhung der Kostensätze, Anschaffung medizinischer Geräte, Gewährung von sechswöchigen Erholungsurlauben an der Ostsee für die Zöglinge sowie in Bereitstellung von Fahrtkosten und einer starken Erhöhung der Zöglingszahl zeigt.
Mit der Weltwirtschaftskrise findet dieses Hoch ein jähes Ende.



Und in der Zeit des Nationalsozialismus geschehen drastische Veränderungen in der Landeserziehungsanstalt.